{"id":68890,"date":"2025-02-06T22:59:40","date_gmt":"2025-02-06T21:59:40","guid":{"rendered":"https:\/\/oreretaikastola.eus\/2025\/02\/06\/autoproiektatu-tailerra-zura-zerra-eta-horrekin-zer\/"},"modified":"2025-02-09T23:54:05","modified_gmt":"2025-02-09T22:54:05","slug":"taller-autoproiektatu-sierra-serrin-y-un-sinfin-de-creatividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oreretaikastola.eus\/es\/2025\/02\/06\/taller-autoproiektatu-sierra-serrin-y-un-sinfin-de-creatividad\/","title":{"rendered":"Taller \u00abAutoproiektatu!\u00bb: sierra, serr\u00edn… \u00a1y un sinf\u00edn de creatividad!"},"content":{"rendered":"\n

Varios alumnos y alumnas de DBH4 han estado inmersos en el taller Autoproiektatu! En esta actividad de varias sesiones, con el objetivo de reflexionar sobre el entorno escolar y realizar una intervenci\u00f3n posterior, el alumnado ha trabajado en el dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n del inmobiliario, fomentando su creatividad, pensamiento cr\u00edtico y trabajo individual y colectivo. \u00bfEl resultado? un banco que sirve tambi\u00e9n para guardar mochilas, barra de dominadas, percheros, asientos plegables. Leed el diario del proyecto escrito por los propios alumnos y alumnas \ud83d\udc47\ud83d\udc47<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Proceso de dise\u00f1o y planificaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>
\n

En primer lugar, identificamos las necesidades de nuestra Ikastola y en funci\u00f3n de ello tomamos la decisi\u00f3n de desarrollar cuatro proyectos: una barra de dominadas, percheros pr\u00e1cticos, un asiento plegable, y un banco con espacio debajo para guardar las mochilas<\/strong>. Divididos en grupos, propusimos diferentes dise\u00f1os y fuimos mejorando las ideas entre todos y todas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Dibujamos los dise\u00f1os a mano y los definimos con medidas, siempre respetando la utilidad y el medio ambiente. Por ejemplo, a la hora de dise\u00f1ar la barra de dominadas, tuvimos en cuenta su ubicaci\u00f3n y su resistencia, y pensamos que los percheros tuvieran facilidad de uso.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Retos de la fabricaci\u00f3n y aprendizajes<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n

En la fase de fabricaci\u00f3n, desarrollamos capacidades para cortar madera, utilizar herramientas y montar elementos. Al principio, nos result\u00f3 dif\u00edcil trabajar con los aparatos el\u00e9ctricos, pero con paciencia y pidiendo ayuda, avanzamos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n

Por ejemplo, a la hora de hacer el asiento plegable tuvimos que tomar medidas concretas para conseguir la estabilidad y para montar el banco tuvimos que responder al dise\u00f1o de a\u00f1adir espacio para guardar las mochilas. Adem\u00e1s, para que los colgadores de los percheros quedaran firmes, fue necesario ajustar la madera.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Resultados y valoraci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Los resultados de nuestro trabajo han sido espectaculares:<\/p>\n\n\n\n